CLICK NA IMAGEM OU NO LINK E LEIA A HISTÓRIA:
http://www.monica.com.br/comics/junior/welcome.htm
Blog dedicado aos alunos, pais e profissionais da Escola José Aniceto
quarta-feira, 7 de dezembro de 2011
quinta-feira, 24 de novembro de 2011
terça-feira, 22 de novembro de 2011
ATVIDADE PARA A TERCEIRA SÉRIE: ENERGIA EÓLICA
CLICK NA IMAGEM E LEIA O TEXTO:
http://www.fcmc.es.gov.br/download/energia_eolica.pdf
APÓS A LEITURA DO TEXTO,
http://www.fcmc.es.gov.br/download/energia_eolica.pdf
APÓS A LEITURA DO TEXTO,
- ABRA O BROFFICE WRITE(inciar-programas-broffice3.3- brofficewriter)
- FAÇA O CABEÇALHO
- RESPONDA AS SEGUINTES PERGUNTAS:
- O QUE É ENERGIA EÓLICA?
- COMO É O FUNCIONAMENTO DO MOINHO DE VENTO?
- COMO SÃO GERADOS OS VENTOS?
- O QUE É UMA AERO-GERADOR?
- .QUAIS SÃO FATORES QUE INFLUENCIA NA QUANTIDADE DE ENERGIA GERADA POR UM AERO-GERADOR?
- POR QUE A ENERGIA EÓLICA É CONSIDERADA UMA DAS MAIS LIMPAS?
sexta-feira, 11 de novembro de 2011
segunda-feira, 7 de novembro de 2011
sexta-feira, 4 de novembro de 2011
ATIVIDADE PARA A QUARTA SÉRIE: FRAÇÕES - 2
JOGUE O JOGO DA MEMÓRIA DAS FRAÇÕES UTILIZANDO A PÁGINA QUE VIMOS NA AULA PASSADA:
CLIQUE NO LINK E APRENDA COMO SÃO AS FRAÇÕES:
http://www.igm.mat.br/cursos/basicas/fracoes/definicao.htm
CLIQUE NO LINK E APRENDA COMO SÃO AS FRAÇÕES:
http://www.igm.mat.br/cursos/basicas/fracoes/definicao.htm
quinta-feira, 27 de outubro de 2011
ATIVIDADE PARA O QUARTO ANO: FRAÇÕES
CLIQUE NO LINK E APRENDA COMO SÃO AS FRAÇÕES:
http://www.igm.mat.br/cursos/basicas/fracoes/definicao.htm
DEPOIS, VÁ PARA O JOGO:
http://www.igm.mat.br/cursos/basicas/fracoes/definicao.htm
DEPOIS, VÁ PARA O JOGO:
segunda-feira, 24 de outubro de 2011
ATIVIDADE PARA O PRIMEIRO ANO: SOBRE OS DINOSSAUROS
Thalassodromeus
O Thalassodromeus cujo nome significa " corredor marinho " e o segundo nome Sethi é uma referência ao deus egípcio do mal e do caos, era um pterossauro que viveu durante o período Cretáceo há aproximadamente 110 milhões de anos atrás no nordeste brasileiro ( Santana do Cariri - Ceará ). Sua enorme crista tornava sua cabeça com 1,40 metros de comprimento e nela foram encontrados vestígios de vasos sanguíneos, a qual poderia assumir cores mais fortes quando o animal se excitava e se preparava para o acasalamento ou para possíveis intimidações de adversários. Seu é semelhante a de aves atuais as quais os utilizam para dar vôos rasantes em lagoas para pegar peixes e crustáceos.
Dados do Pterossauro:
Nome: Thalassodromeus
Nome Científico: Thalassodromeus sethi
Época: Cretáceo
Local onde viveu: Brasil
Peso: Cerca de 40 quilos
Tamanho: 4,5 metros de envergadura e 1,8 metros de comprimento
Alimentação: Carnívora
Nome: Thalassodromeus
Nome Científico: Thalassodromeus sethi
Época: Cretáceo
Local onde viveu: Brasil
Peso: Cerca de 40 quilos
Tamanho: 4,5 metros de envergadura e 1,8 metros de comprimento
Alimentação: Carnívora
quinta-feira, 20 de outubro de 2011
ATIVIDADE PARA O TERCEIRO ANO: DOENÇAS TRANSMITIDAS PELO AR
FACA UMA PESQUISA SOBRE DOENÇAS QUE SÃO TRANSMITIDAS PELO AR.
SALVAR COM O NOME: "DOENÇAS TRANSMITIDAS PELO AR"
NA PASTA: 3º BIMESTRE (SALVAR COMO - ANO 2011 - TARDE - 3º ANO _)
SUGESTÃO DE PESQUISA:
http://dicasgratisnanet.blogspot.com/2011/08/doencas-transmitidas-pelo-ar.html
FAÇA UMA TABELA DAS DOENÇAS TRANSMITIDAS PELA AR
ABRA O OFFICEWRITER (INICIAR-PROGRAMAS-BROFFICE 3.3 – BROFFICEWRITER)
FAÇA O CABEÇALHO COM DATA, NOME DA ESCOLA, SÉRIE E NOME
TITULO: DOENÇAS TRANSMITIDAS PELO AR
TITULO: DOENÇAS TRANSMITIDAS PELO AR
FAÇA UMA TABELA (INSERIR-TABELA) COM 4 COLUNAS E 6 LINHAS:
DOENÇA | AGENTE CAUSADOR | FORMA DE CONTÁGIO | SINTOMAS E CONSEQUÊNCIAS |
SALVAR COM O NOME: "DOENÇAS TRANSMITIDAS PELO AR"
NA PASTA: 3º BIMESTRE (SALVAR COMO - ANO 2011 - TARDE - 3º ANO _)
SUGESTÃO DE PESQUISA:
http://dicasgratisnanet.blogspot.com/2011/08/doencas-transmitidas-pelo-ar.html
segunda-feira, 17 de outubro de 2011
ATIVIDADE PARA O SEGUNDO ANO: A CADEIA ALIMENTAR
ASSISTA O VÍDEO
LOGO APÓS, FAÇA UM DESENHO NO KID PIX REPRESENTADO A CADEIA ALIMENTAR
ATIVIDADE PARA O QUARTO ANO: OS MOVIMENTOS DA TERRA
CLIQUE NA IMAGEM PARA ACESSAR A PAGINA SOBRE OS MOVIMENTOS DA TERRA:
LOGO APÓS, ASSISTA O VÍDEO:
FINALIZE A ATIVIDADE RESPONDENDO AS SEGUINTES PERGUNTAS NO BROFFICEWRITER:
1. O QUE O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO?
2. o QUE É MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO?
3. EXPLIQUE O QUE É O EQUINÓCIO E SOLSTÍCIO.
quinta-feira, 13 de outubro de 2011
ATIVIDADE PARA O TERCEIRO ANO: POLUIÇÃO DO AR
Poluição do ar]
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APÓS A VISUALIZAÇÃO DESSE TRABALHO, FACA UMA PESQUISA SOBRE DOENÇAS QUE SÃO TRANSMITIDAS PELO AR.
SUGESTÃO DE PESQUISA:
http://dicasgratisnanet.blogspot.com/2011/08/doencas-transmitidas-pelo-ar.html
APÓS A VISUALIZAÇÃO DESSE TRABALHO, FACA UMA PESQUISA SOBRE DOENÇAS QUE SÃO TRANSMITIDAS PELO AR.
SUGESTÃO DE PESQUISA:
http://dicasgratisnanet.blogspot.com/2011/08/doencas-transmitidas-pelo-ar.html
sexta-feira, 30 de setembro de 2011
ATIVIDADE PARA O QUARTO ANO: O PLANETA TERRA
ASSISTA O VÍDEO ABAIXO:
DEPOIS, VISITE O SITE DA DISCOVERY CHANNEL E VEJA ESSE CONTÉUDO
http://www.discoverybrasil.com/planetaterra/
DEPOIS, VISITE O SITE DA DISCOVERY CHANNEL E VEJA ESSE CONTÉUDO
http://www.discoverybrasil.com/planetaterra/
quinta-feira, 29 de setembro de 2011
ATIVIDADE PARA O TERCEIRO ANO: O AR
Abra o Brofficewriter, faça o cabeçallho e, depois, leia o texto do site:
http://www.soq.com.br/conteudos/ef/ar/p1.php
E responda as seguintes perguntas:
quais são os componentes constantes e variáveis do ar?
Sugestão: faça uma tabela com duas colunas: "Componentes constantes"
logo após, veja as ilustrações desse site:
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=139
http://www.soq.com.br/conteudos/ef/ar/p1.php
E responda as seguintes perguntas:
quais são os componentes constantes e variáveis do ar?
Sugestão: faça uma tabela com duas colunas: "Componentes constantes"
logo após, veja as ilustrações desse site:
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=139
segunda-feira, 26 de setembro de 2011
terça-feira, 13 de setembro de 2011
ATIVIDADE PARA O PRIMEIRO ANO: PIRÂMIDE ALIMENTAR
UMA BOA ALIMENTAÇÃO TEM QUE SER BASTANTE VARIADA PORQUE CADA ALIMENTO TEM SUA FUNÇÃO. ELES SE DIVIDEM EM:
CONSTRUTORES
Pertencem a este grupo os alimentos ricos em proteínas, como leite, queijo, ovos, carne, frango e peixe (origem animal), além da soja, ervilha, lentilha e feijão (origem vegetal). As proteínas são compostos que constituem o principal componente dos organismos vivos. Elas são fundamentais para o crescimento e, se o nosso corpo fosse uma casa, poderíamos comparar as proteínas aos tijolos que usamos na construção.
ENERGÉTICOS
Estão nesta categoria temos o arroz, milho, macarrão, pão, batata, mandioca, farinhas, açúcares, bolos e mel, ou seja, alimentos que contém carboidratos, compostos orgânicos que nos dão energia para trabalhar, estudar e brincar. Existem também os alimentos superenergéticos, que possuem grande quantidade de gordura e açúcar e, por isso, devem ser consumidos com moderação.
São eles manteiga, margarina, creme de leite, óleos, bolos confeitados, sorvetes cremosos, chocolates, refrigerantes, balas, chicletes, e salgadinhos. Os alimentos energéticos podem ser comparados com a energia elétrica de uma casa, que faz funcionar lâmpadas e aparelhos eletrônicos.
REGULADORES
São formados por vitaminas, fibras, minerais e água, os alimentos desta categoria hidratam o corpo, deixando os cabelos brilhantes, unhas fortes e pele macia. São encontrados em legumes, verduras e frutas. As fibras ajudam na digestão, facilitando o movimento dos alimentos no aparelho digestivo, e no bom funcionamento do intestino. Os alimentos reguladores podem ser comparados ao cimento, que une os tijolos da casa, porque contribuem para que haja uma relação de equilíbrio entre os alimentos e o nosso organismo.
VAMOS VER QUAIS SÃO ELES:
VAMOS , AGORA, JOGAR O JOGO DA PIRÂMIDE ALIMENTAR
segunda-feira, 12 de setembro de 2011
ATIVIDADE PARA A QUARTA SÉRIE - HISTÓRIA EM QUADRINHOS SOBRE O FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO
Através de uma história em quadrinhos, você contará como funciona o corpo humano.
- utilize o programa "AHAQUÊ".
- Faça pesquisa de imagens na internet.
LEMBRE-SE DOs SISTEMAS:
- nervoso
- circulatório
- esquelético
- digestivo
- muscular
- respiratório
quinta-feira, 8 de setembro de 2011
ATIVIDADE PARA O TERCEIRO ANO: A TURMA DA MÔNICA: "ÁGUA BOA PRA BEBER"
Já estudamos que existem vários serviços essenciais que são obrigações do governo. Ele deve oferecer para população diretamente, através de empresa públicas, ou por empresas particulares, chamadas de concessionárias.
Um dos serviços essenciais é o fornecimento de água. Vamos entender o porquê:
- leia a história da Turma da Mônica "AGUA BOA PRA BEBER"
Logo após, baseando-se na história que leu, abra o programa AHAQUÊ e faça uma história que fale:
- Sobre a importância da água para higiene.
- Como era feito o consumo de água antigamente e o que acontecia.
- porque hoje em dia a água e tratada.
- porque todos tem direito a água tratada.
sugestão:
- Crie um personagem que conte a história como o "astronauta" na história da Turma da Mônica.
- Busque imagens na internet.
LEMBRE-SE: SALVAR NA PASTA DO TERCEIRO BIMESTRE - 3º ANO C - ANO 2011 - TARDE - MEUS DOCUMENTOS
Um dos serviços essenciais é o fornecimento de água. Vamos entender o porquê:
- leia a história da Turma da Mônica "AGUA BOA PRA BEBER"
Logo após, baseando-se na história que leu, abra o programa AHAQUÊ e faça uma história que fale:
- Sobre a importância da água para higiene.
- Como era feito o consumo de água antigamente e o que acontecia.
- porque hoje em dia a água e tratada.
- porque todos tem direito a água tratada.
sugestão:
- Crie um personagem que conte a história como o "astronauta" na história da Turma da Mônica.
- Busque imagens na internet.
LEMBRE-SE: SALVAR NA PASTA DO TERCEIRO BIMESTRE - 3º ANO C - ANO 2011 - TARDE - MEUS DOCUMENTOS
sexta-feira, 2 de setembro de 2011
ATIVIDADE PARA O QUARTO ANO:HISTÓRIA EM QUADRINHOS SOBRE A VEGETAÇÃO DA REGIÃO DE MARINGÁ
-Fazer uma pesquisa de imagens e características da vegetação de Maringá (Floresta Estacional Semidecidual).
Crie uma pasta e salve as imagens. A pasta será criada em: ano 2011 - tarde - 4º ano - 3 bimestre
- Após a pesquisa, montar uma história em quadrinhos que fale sobre os tipos de vegetais encontrados.
Abra o program HagáQuê e cole as imagens e escreva sobre as caracterisitcas dos vegetais encontrados.
sugestão de pesquisa:
http://coralx.ufsm.br/ifcrs/vegetacao.htm#decidual
Crie uma pasta e salve as imagens. A pasta será criada em: ano 2011 - tarde - 4º ano - 3 bimestre
- Após a pesquisa, montar uma história em quadrinhos que fale sobre os tipos de vegetais encontrados.
Abra o program HagáQuê e cole as imagens e escreva sobre as caracterisitcas dos vegetais encontrados.
sugestão de pesquisa:
http://coralx.ufsm.br/ifcrs/vegetacao.htm#decidual
segunda-feira, 29 de agosto de 2011
ATIVIDADE PARA O SEGUNDO ANO: OS SERES VIVOS
ASSISTA O VÍDEO SOBRE OS SERES VIVOS:
DESENHAR NO KID PIX ALGUMAS ESPÉCIES DE SERES VIVOS QUE VOCÊ VIU NESSE VÍDEO
ATIVIDADE PARA A QUARTA SÉRIE: SISTEMAS DO CORPO HUMANO - CONTINUAÇÃO
O CORPO HUMANO, PARA O SEU BOM FUNCIONAMENTO, POSSUI VÁRIOS SISTEMAS QUE INTERAGEM ENTRE SI.
NO BROFFICE WRITER (INICIAR-PROGRAMAS-BROFFICE 3.3 - BROFFICEWRITER):
- FAÇA UM QUADRO EXPLICATIVO SOBRE A RELAÇÃO DESSES SISTEMAS COM OS DEMAIS.
EXEMPLO:
FAZER O CABEÇALHO (DATA/ESCOLA/SÉRIE/NOME)
SISTEMAS | CIRCUL. | NERVOSO | MUSCULAR | ESQUELÉTICO | DIGESTIVO |
CIRCUL. | |||||
NERVOSO | |||||
MUSCULAR | |||||
ESQUELÉTICO | |||||
DIGESTIVO |
SUGESTÃO DE PESQUISA:
SISTEMAS DO CORPO HUMANO
APÓS O TERMINO: SALVAR (ARQUIVO-SALVAR COMO) EM: ANO 2011 TARDE-4ª SÉRIE- TERCEIRO BIMESTRE
COM O NOME: "SISTEMAS 2 E NOME DOS ALUNOS"
sexta-feira, 26 de agosto de 2011
ATIVIDADE PARA O QUARTO ANO: OS VEGETAIS
CLIQUE NA IMAGEM E LEIA O TEXTO.
APÓS A LEITURA, FAZER UMA REDAÇÃO EM GRUPO SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS VEGETAIS (MÍNIMO 10 LINHAS).
ILUSTRE SUA REDAÇÃO COM UMA IMAGEM DA INTERNET.
APÓS TERMINAR A ATIVIDADE, VÁ PARA O JOGO:
quinta-feira, 25 de agosto de 2011
ATIVIDADE PARA O TERCEIRO ANO: SERVIÇOS PÚBLICOS
- Abra brofficewriter (INICIAR-PROGRAMAS-BROFFICE3.3- BROFFICEWRITER).
- Escrever a data, o nome da escola, nome dos alunos, série
- Fazer uma tabela (inserir - tabela) como o exemplo abaixo:
SERVIÇO PÚBLICO | PORQUE É ESSENCIAL |
- Fazer uma pesquisa na internet: SERVIÇOS PÚBLICOS ESSENCIAIS.
Sugestão de pesquisa: SERVIÇOS PÚBLICOS ESSENCIAIS
TERMINADA A TAREFA, SALVAR (ARQUIVO - SALVAR COMO) NA PASTA:
ANO 2011 - TARDE - 3º ANO D - TERCEIRO BIMESTRE.
COM O NOME: SERVIÇOS E O NOME DOS ALUNOS
segunda-feira, 22 de agosto de 2011
ATIVIDADE PARA A QUARTA SÉRIE: SISTEMAS DO CORPO HUMANO
ASSISTIR O VÍDEO
FAZER UMA PESQUISA NA INTERNET SOBRE OS SISTEMAS DO CORPO HUMANO (SUSTENTAÇÃO, NERVOSO, REPRODUTOR E ÓRGÃOS DOS SENTIDOS).
MONTAR UMA TABELA NO WRITER COM:
NOME - DEFINIÇÃO - IMAGEM, COMO O EXEMPLO ABAIXO:
NOME | DEFINIÇÃO | IMAGEM |
SISTEMA NERVOSO | O sistema nervoso é responsável pelo... | |
sexta-feira, 19 de agosto de 2011
ATIVIDADE PARA O QUARTO ANO: NÍVEIS DE EMPREGO EM MARINGÁ
Leia a reportagem sobre a CARTEIRA DE TRABALHO e responda a seguinte pergunta:
QUAL A IMPORTÂNCIA DA CARTEIRA DE TRABALHO?
Leia a reportagem sobre EMPREGOS INFORMAIS e responda a seguinte pergunta:
QUAIS OS PROBLEMAS QUE GERAM PARA O TRABALHADOR O EMPREGO INFORMAL?
Leia a REPORTAGEM SOBRE EMPREGO EM MARINGÁ e faça uma tabela contendo:
- O número total da população;
- O número daqueles que não estão na faixa etária de trabalho: Menores e aposentados (antes de 15 anos / após 65 anos);
- O número de pessoas empregadas formalmente com carteira de trabalho;
- O número das pessoas em idade de trabalho que não tem carteira assinada (Empregadores, profissionais liberais, empregados informais, desempregados e desempregados voluntários).
Siga o exemplo abaixo:
Abrir o Broffice writer (iniciar - programas - broffice 3.3 - brofficewriter)colocar:
- Nome da escola
- Nome dos alunos;
- Série;
- Data;
- e fazer tabela (inserir - tabela) da seguinte forma:
Depois que terminar a atividade, salvá-la na pasta do 4º ano/3º bimestre (arquivos/salvar como - pastas: ano 2011 tarde/ 4º ano/ 3º bimestre) com o nome "EMPREGOS E COM O NOME DOS ALUNOS DO GRUPO".
QUAL A IMPORTÂNCIA DA CARTEIRA DE TRABALHO?
Leia a reportagem sobre EMPREGOS INFORMAIS e responda a seguinte pergunta:
QUAIS OS PROBLEMAS QUE GERAM PARA O TRABALHADOR O EMPREGO INFORMAL?
Leia a REPORTAGEM SOBRE EMPREGO EM MARINGÁ e faça uma tabela contendo:
- O número total da população;
- O número daqueles que não estão na faixa etária de trabalho: Menores e aposentados (antes de 15 anos / após 65 anos);
- O número de pessoas empregadas formalmente com carteira de trabalho;
- O número das pessoas em idade de trabalho que não tem carteira assinada (Empregadores, profissionais liberais, empregados informais, desempregados e desempregados voluntários).
Siga o exemplo abaixo:
Abrir o Broffice writer (iniciar - programas - broffice 3.3 - brofficewriter)colocar:
- Nome da escola
- Nome dos alunos;
- Série;
- Data;
- e fazer tabela (inserir - tabela) da seguinte forma:
EMPREGOS | ||
POPULAÇÃO | NÚMERO TOTAL | PORCENTAGEM |
População total | ||
Menores e aposentados | ||
Em idade de trabalho com arteira assinada | ||
Em idade de trabalho sem carteira assinada |
quinta-feira, 18 de agosto de 2011
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
ATIVIDADE PARA O SEGUNDO ANO: CRUZADINHA
ESCREVA NOMES DE ELEMENTOS QUE COMPÕEM A SALA DE AULA
UTILIZANDO AS LETRAS ABAIXO:
S | ||||||||||||
A | ||||||||||||
L | ||||||||||||
A | ||||||||||||
D | ||||||||||||
E | ||||||||||||
A | ||||||||||||
U | ||||||||||||
L | ||||||||||||
A | ||||||||||||
SUGESTÕES: LÁPIS, CANETA, QUADRO, CADEIRA, CARTEIRA, MESA, BORRACHA, APAGADOR, ARMÁRIO, APONTADOR, CARTAZ, CALENDÁRIO E ETC.
BAIXAR A CRUZADINHA NO 4SHARED
OBJETIVO:
FAZER COM QUE OS ALUNOS OBSERVEM OS MATERIAIS DE SALA DE AULA E TREINEM A ESCRITA.
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